主办单位：郑州市财贸学校
承办单位：重庆大学继续教育专技培训中心
一、背景及目标
《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》明确提出，把提高质量作为发展职业教育的工作重点，加强“双师型”教师队伍建设，加大职业院校教师培养培训力度，提升职业教育基础能力。郑州市财贸学校是郑州市教育局直属的一所综合性公办中等专业学校。近年来，学校高度重视师资队伍建设，不断强化教师综合素质培养，提升教育教学能力。重庆大学是国家级职教师资培养培训基地、国家级专业技术人员继续教育基地，承担多个专业领域的全国骨干师资培养培训项目，近三年共完成国家级和省部级中职骨干师资培训班12期，培训人数1000余人。
受郑州市财贸学校委托，重庆大学国家级职教师资培养培训基地承办“郑州市财贸学校师资队伍综合素质提升培训班”。经双方深入沟通，供需对接，确定本期培训的基本目标：强化教师队伍的敬业精神和职业发展意识，提升教师综合素质和职业道德水平，提高教育教学能力。
二、培训对象
郑州市财贸学校专业任课教师，总人数31人。
三、课程表
四、授课专家及课程
授课专家：周斌，硕士、职业讲师、重庆大学继续教育学院副院长，教育部继续教育发展研究专家，国家学分银行学习成果认证标准研制核心专家，全国县、乡两级环保干部培训大纲项目核心专家。研究领域：继续教育市场化发展战略、职业心理、企业队伍建设。
课程名称：《职业心理与情商》
课程要点：暂无
授课专家：徐平，法学博士、哲学博士，重庆佛学讲座第一人，旗袍文化研究发起人，澳大利亚澳中文化交流协会重庆分会会长。专题研究佛学智慧与管理、儒家思想与现代社会、老子智慧与爱情婚姻和家庭、管理沟通、沟通艺术、政务礼仪和商务礼仪等。
课程名称：《儒道禅与教育智慧》
课程要点：暂无
授课专家：冯明， 重庆大学经济与工商管理学院教授、博士生导师；浙江大学应用心理学博士、人力资源管理博士后；澳大利亚昆士兰大学（The University of Queensland ）商学院访问学者；重庆市行为科学学会常务理事、组织行为与人才开发分会长；中国管理研究国际学会(IACMR)会员；中国心理学学会工业心理学专业委员会委员；国家人力资源和社会保障部干部教育培训师资库入库专家；中国兵器装备集团公司人力资源部顾问，重庆商社（集团）有限公司外部董事。曾多次借调中共中央组织部领导干部考评中心，参与国资委监管企业高管职位的海内外公开招聘等工作。
课程名称：《团队的力量》
课程要点：
企业家说团队管理的重要性
一、团队的故事与团队管理的重要性
团队欠缺活力的九大原因
二、团队成员性格与角色
组织（包括学校）为何需要做P.D.P ?
PDP系统将领导者分为五大类型，并用5种动物来形容：老虎型、孔雀型、考拉型、猫头鹰型、变色龙型。
三、基于团队成员性格角色的团队建设策略
授课专家：曾国平，重庆大学公共管理学院教授、博士生导师、中央电视台《百家讲坛》讲座专家。主要研究领域：管理创新，情商培养，管理团队执行力建设。
课程名称：《从责任到优秀》
课程要点：暂无
授课专家：杜宏伟，重庆市工业学校校长，高级讲师，重庆市重点中职学校评议委员会专家组组长，重庆市职业鉴定机构评估专家组组长，重庆市中职学校职称评定委员会主任委员，全国职业教育先进个人。
课程名称：《中职教师专业发展策略》
课程要点：
一、我国中职教师专业发展现状
二、中职教师专业发展内涵
（一）“师范性”体现教书育人的能力
（二）“职业性”体现在两个方面
（三）“技术性”体现在专业技术能力上
（四）“双师型”教师
三、教师专业发展亟待解决的问题。
（一）、教师专业发展意识缺乏、主动性差。
（二）、教师陈旧的教学观、学生观
（三）、知识、技能更新速度慢
（四）“双师型”教师目标难以真正实现。
（五）、缺乏有效的激励教师专业发展的机制及评价体系
（六）、普遍存在职业倦怠：
（七）、学校办学条件局限，在一定程度上限制教师专业发展
四、促进中职教师专业发展的策略
（一）个人层面：
1.强化专业发展意识
2.做好自身的职业发展规划
3.做好学习型教师。
4.重视教育、教研。
5.开拓创新，在创新中获得突破
6.修养师德，寻求职业幸福感
（二）学校层面
1.校长不仅要重视教师专业发展，更要能指导教师的专业发展。
2.进一步改革并完善现有的教师评价体现
3.完善有利于教师专业发展的继续教育体系
4.搭建校企合作平台，强化教师专业实践
5.创建有利于教师发展的校园文化环境，营造浓郁的教师专业发展氛围
6.统筹协调好教师专业发展与当前教学工作量的关系，促进专业平衡发展和教师的长远发展。
（三）社会层面
1.在大力宣传职业教育的同时，应加大对职业教育，特别是中等职业教育的投入。将职业教育的一系列政策落到实处。提高教师待遇，营造真正尊重职业教育的社会风气。
2.完善中职教师准入制度。强化“双师型”教师队伍的建设。
3.将校企合作上升至国家层面予以立法。
